爱玩是孩子们的天性，如果可以让孩子们在学习中感动乐趣和快乐，那么孩子学习起来的效果也是事半功倍的，有很多家长们现在都是从小就开始让小孩学习英语，但是有些小孩根本定不下心来学习，因此就算家长们孩子操碎了心，之后的学习效果还是不怎么样，反而还让孩子对英语这门语言产生排斥。因此如果想要孩子学好英语，抓住孩子的这一心理就显得尤为重要了，课程游戏就是这么一种方法，下面小编为大家整理了小学生英语课堂游戏，希望可以对你们有所帮助！

　　1、续数字（说三个连续数字）

　　游戏方法：

　　学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：three。站在他旁边的同学说：four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。

　　此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。

　　2、记忆电话（号码）

　　游戏方法：

　　学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个８位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。

　　主持人发令：ready,go!

　　参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。每正确地说出一个“电话号码和姓名”得１分，同时主持人把纸片翻过来。其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。直到主持人宣布比赛结束，或者所有“电话号码”都被说出来。

　　得分多的同学获胜。

　　第一轮比赛结束后，同学们重新写“电话号码”，准备第二轮比赛。

　　3、描述人物（猜词1）

　　游戏方法：

　　教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说：it is a child of a family.it is a girl.

　　it has 8 letters./the first letter of the word is d.

　　其他同学就可以猜出卡片上的名词。

　　又如uncle，学生可以说：

　　a father’s brother/a mother’s brother.（有些同学可能不满足于这样简单的表述）他们可以说：

　　it’s a man.he is my father’s friend.i call him…

　　又如cook，学生可以说：

　　it has 4 letters.it’s in the sentence“my mother cooks good meals.”

　　she or he works in the kitchen.

　　注意：

　　（１）教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明；

　　（２）必要时提示表述句型：it’s a man.he_____.it’s a woman.she______.it has___letters.等。

　　（３）学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜

　　4、描述职业(猜词2)

　　游戏方法：

　　教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。

　　此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优胜组。

　　5、心有灵犀(猜词3)（i know what you mean----words guessing）

　　操作方法：

　　1、准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。

　　2、学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。

　　3、猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。

　　4、每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。

　　6、问答接龙

　　操作方法：

　　1、学生准备说明周围人一般情况的书面材料。

　　2、部分同学到教室前面，当教师说“go”时，他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路，教师说“stop”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学进行交谈，交际的内容开始是互相问候，然后可以谈论其他人的情况，当教师再次说“go”时，继续游戏。

　　对话内容如：

　　——what’s your name?

　　____how old are you?

　　____where does your father work?

　　____what does your father do?___he’s a postman.

　　____which sport do you like better,football or basketball?

　　____what animal do you like best?

　　____who is your monitor?

　　____who sits beside you?

　　此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。

　　每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。

　　在小学生平时的英语学习中，家长以及老师们要努力使得学生可以在学习中感受都乐趣，在游玩中学习到只是，让孩子激发并且保持对英语学习的兴趣，从而爱上英语这门外国语言。