孩子刚开始学习英语的时候不是要先从音标开始学起吗，有的孩子就是刚开始的时候英语音标读法的发音没有学好，后来说的英语就像说带有地方口音的普通话一样，所以所音标真的很重要，给你们分享一下我家孩子那时候英语音标读法发音技巧检验给你们。

　　[i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

　　嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

　　[ə:]嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

　　[ə]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

　　[ɔ:]双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

　　[ɔ]口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

　　[u:]嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。

　　嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

　　[ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

　　[ʌ]嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

　　[æ]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

　　[e]嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

　　[ei]由[e]和两个单音组成，[e]重读，轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。

　　[ai]由[a]和两个单音组成，[a]重读，轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。

　　[ɔi]由[ɔ]和两个单音组成，[ɔ]重读，轻读，口形由圆到扁，由开到合。

　　[au]由[a]和两个单音组成，[a]重读，轻读，口型由大到小。

　　[əu]由[ə]和两个单音组成，[ə]重读，轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。

　　[iə]由和[ə]两个单音组成，重读，[ə]轻读，双唇始终半开。

　　[eə]由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。

　　[uə]由和[ə]两个单音组成，重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。

　　[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

　　双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

　　[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。

　　[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

　　[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。

　　[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

　　[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

　　[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

　　[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。

　　[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

　　[tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。

　　[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。

　　[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。

　　[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

　　[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。

　　[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

　　[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。

　　[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

　　[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。

　　[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。

　　[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。

　　[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。

　　[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。

　　鼻音：

　　[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

　　[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

　　[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

　　半元音：

　　[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。

　　[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

　　要是家里的条件还可以的话，给孩子找一个正规的外教老师学习机构就会比较好，因为孩子毕竟是刚开始接触英语，他先模仿的就是那个教给他知识的人，我当时就是给孩子找的外教，学的还不错。