五年级英语学习的技巧方法分享给大家，五年级是孩子学习英语比较重要的阶段，在英语学习上更要讲求方法，做好铺垫过渡。那么在这阶段的小学教师究竟该如何进行小学五年级英语学习的教学呢，和大家分析一下我给孩子找的资料。

　　一、系统复习基础知识。

　　小学是启蒙阶段，知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的方法，不呈现语法知识，可以让孩子比较不同的句子类型，找出规律，由点及面，在恰当的时机点出规律。

　　二、适当加大听说训练

　　以听、说为主，到中学后要求孩子掌握听、说、读、写等一系列的各种技能，英语作为一种必备的工具，我们不能让孩子学了英语后像得了“聋哑症”似的总表达不出来，现在“哑巴”英语是普遍出现的一个问题。因此，我们应从视、听、说入手。听、说、读、写也要注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。

　　三、加大句型训练、减少语法讲解。

　　语法一直以来都是教学的难点。尤其是在小学阶段，小学阶段语法讲解很少，甚至不讲语法，五年级英语学习主要练习正在进行时和将来时态，语法知识点越来越多，教师讲得好，就像是给学生一把钥匙，学生对以前学过的语言现象会有更深的了解;但教得不当，学生则会感到枯燥无味，甚至对英语学习失去兴趣。

　　五年级学生已有一定的认知能力，并且观察力、概括力有所发展，我们注重引导孩子通过现象自己来找出语言规律和特点。这比我们直接告诉、教授学生这是什么语法，那是什么语法要深刻得多。例如，英语中有很多句子都属于同一句型，平时，注重多读、多练这些句型，到了一定的阶段后，再进行归纳、总结，这样孩子较容易接受。再以此为结构加入其它修饰成分，由浅入深，就会在不知不觉中，不断地探索中慢慢地掌握。总之，在句型训练的同时，应减少语法的讲解，把语法体现在句子中以减少语法的枯燥性。

　　四、直观法教学。

　　对于见到过的东西孩子总是较容易接受的。虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化，但他们在很多方面还保持着小学生的特性，所以我们应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加孩子英语单词的印象;另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采用pair work等形式，让孩子在讨论、游戏和竞赛中学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。

　　五、创设轻松和谐的学习气氛。

　　孩子在轻松活跃的环境中学到的知识效率也会有很大的提高。特别是五年级的学生还是极其好动的。若要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。可以通过对一些英语歌曲，让孩子掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;要注意经常地表扬、鼓励孩子，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。

　　这就是我给孩子找的五年级英语学习的技巧方法，你们可以看看对孩子有没有效果，我觉得还是比较不错的一下方法，你们有什么好的也可以分享出来。