幼儿学英语家长应该怎么引导？对于幼儿学习英语的时机与学习方式的正确与否很重要，同时我们都希望尽量给孩子一个自由自在而不是每天疲于应对各种负担的童年，跟大家分享一下关于幼儿英语学习的心得。

　　0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。同时在接触外语之初，不要一上来就认单词甚至是阅读，要逐步建立起对全新语言体系的熟悉，更重要的是，要发展兴趣。只有孩子真的对学习英语产生了兴趣，他们才有可能发挥自己的主动性。

　　1、简单入手，重复练习

　　从一些直观易懂的单词入手，即成人用外语：发出指令，幼儿按指令做出相应的身体动作，

　　经过多次：重复“指令——动作”的联系，自然地听懂，并学会表达，如成人用外语说，“眼（eye）、耳（ear）、鼻（nose）”或“摇摇头（No）、点点头（yes）”幼儿能按指令用操作表示，这样重复进行幼儿逐渐会用外语表达。

　　2、游戏引导，引发兴趣

　　在自然而然的动作活动过程中学说外语单词，幼儿会为此极有兴趣。而且动作的参与，更有利于幼儿明白词汇的意思。将学外语与日常游戏活动结合起来：成人用简单的外语加上手势引导幼儿游戏，成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法，促使幼儿学会以外语与他人交流，在游戏中只要求幼儿对外语所提出的请求和意见做出反应。

　　3、辅助教材，朗朗上口

　　歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式：根据幼儿思维的直观性、具体形象性，父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学外语，朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。

　　并不是说孩子太小学英语就早了，为什么这么多的家长都给孩子做了英语早教，就是因为好处实在是太多了。就算家长觉得自己的英语水平不好，在家也可以给孩子找英文的动画片给孩子大量的听，因为孩子还没有形成语言的思维，听的多了说起来就会比较容易，要是想孩子学习标准的发音，可以找个外教，这样会比较系统，学习的效率也高，你们试试我们正在学的这家趣趣ABC的，外教都是欧美的，还可以固定老师，效果还是比较不错的。