刘欣是一位6岁孩子的母亲，去年给孩子报名了一家1对1在线英语少儿英语培训机构。正式开课后，才发现陷入了一个大坑。每周一上午12点，她都必须迅速登录平台，为孩子抢约外教。相较于“不固定老师”的线上少儿英语机构，近几年家长对“固定老师”的呼声日益高涨。根据亿欧智库发布的《2018中国少儿在线英语教育行业研究报告》显示，在外教选择方面，73%的家长对于“固定外教授课”有明显偏好。

　　hellokid教育机构的解决方案是，开课前收集孩子和家长出对外教在教学风格、教学经验方面的要求，确定外教后，采用固定老师和1对2班型。外教也希望选择“固定学生”来上课。“只有学生固定下来，我才能更好的孩子。每节课我们都在一起，我孩子学习过程里的所有细节，知道他们喜欢，擅长什么，这让学习更高效。

　　据hellokid教育机构实践发现，目前在线少儿英语主要存在三个问题：1、学生不固定，老师教学没责任感；2、上课时间短，不固定老师敷衍授课；3、外教混用，误人子弟也浪费外教资源。

　　学生不固定，老师教学没责任感

　　对外教来说，“固定老师”意味着将长期教授固定的学生。经过长期相处，老师对学生有了充分的，非常熟悉学生的学习进度，这样就能在课前准备中更准确的制定教学重点，在上课过程中及时发现问题并有针对性的调整教学方法和节奏。

　　hellokid教育机构老师表示：“对于不同水平的学生，我会给他们不同的任务，但都能帮助他们学到我要教授的知识。我现在任教的这个学校校长在听了我的课之后，就表示她最喜欢的就是我能根据学生的水平给他们设置不同的挑战。”

　　这样的教学方式使得老师能看到学生们的点滴进步，长此以往会大大增强老师的成就感，激励老师的教学积极性。相反，如果频繁更换学生，老师因为不学生之前的学习进度，就无法在下节课中查缺补漏，只能照本宣科，按照课件的进度进行教学。这也是许多孩子学了很长时间，整句输出能力却没有明显提高的原因所在。