吟诵联想巧学英语

 

　　学英语切忌死记硬背，但熟记一些必要的规则也是必不可少的。为了能提高记忆的兴趣和效率，可用一些口诀和顺口溜来帮助联想记忆，以达到事半功倍的学习效果。下面介绍十则中学英语口诀。

 

　　一、巧分音节

 

　　“一归后，二分开，辅音连缀不分开。”这是指在两个音节之间，若只有一个辅音字母(r除外)，就划归后一个音节，如pa-per;若有两个辅音字母，则分别划归前后两个音节，如Sun-day;若有辅音连缀或辅音字母组合，像th, tr等须划在一个音节内，前一个音节若是重读闭音节则归前一个音节，若是非重读音节，则一般归后一个音节，如chick-en, A-pril, a-gree;若两音节间有三个或三个以上辅音字母，则视情况灵活分开，如faith-ful, or-chard,

 

　　注意，划分音节的重要依据应是单词的读音，如study一词就不能按“一归后”分音节。为满足u读}‘，卜应划为stud-y，这样第一个音节则为重读闭音节，符合study读作/'stndi/,当然，实在没有把握，就要请教他人或查有音节划分的词典。

 

　　二、巧移行

 

　　“一节二缩不可分①，两个以上按节分②，合成派生分词缀③，上页不到下页去④”。①指一个音节的词、缩写词或紧缩词都不能移行。如the, L. A, didn't,②指多(双)音节词须在分节处移行，如mem一ber，但若一个音节只有一个字母时须同其他音节在一行内写完，如study, able不能分别移行为stud-y, a-ble,③指合成词的各词是单音节词时，移行按单词划分，如class-room，派生词应在词缀和原词的划分处分开，如care-ful, re-tell。如果构成派生词的原词或词缀不是单音节，而是多音节或双音节，可按②处理。④指移行只能在同一页上进行。

 

　　三、00读音口诀

 

　　"d, k之前读短/u八‘食，、‘面’、‘语气’与‘脚’反①，非重音也短/u/,‘血，和‘水灾’属特殊②;其他重音读长/u八。。加r应读/。:八poor例外要记住③。”①指与前一句相反，即“食物”food/fu:d八“面条”noodle/'nu:dl/,“语气"mood/mu:d/中的/u/均为长音，但“脚”foot为短音/fut/o②“血”blood和“水灾”flood中的00读作/*/。.poor读作/pug/。

 

　　ev、清清浊浊/i://id/

 

　　名词复数、一般现在时第三人称行为动词加上一s或es,名词所有格加上’rV以及规则动词的过去式或过去分词加-ed的读音，可总结为“清后清①，浊元浊②，尾是/s//z//f//tf//d3/,一S(含’s)，一es读//iz/③ o "①指加在清辅音后的一s，一’s和ed分别发清辅音/s/和/t八如:books, pipes,Jack's，'s，makes，keeps，passed，但在/t/后，一s，一，S要连同八/一起读作八S/如。ats, kate's, hates , visits; ed读作/id八如shouted, comted②指加在浊辅音或元音后一。，一，。或一e，和一ed分别发浊辅音/Z/和//d/,如bags,boys，knives，cities，heroes，photos，plays，goes，carries，hales，Tom's，ordered，hanged，但在/d/后，一s，一’s要连同/d/一起读作/dz八如beds, Tod's ; ed读作八d八如added,③指加在辅音/S/, /z/./丁/、/t f /, /d3/后的一s,一’s或es读作/iz八如roses , buses, horses, brushes, bridges,benches，washes，crosses，changes，praises，fixes，Marx's，Engels's。

 

　　五、读数的诀窍

 

　　用下面这首歌诀，可以帮助我们迅速地用英语读出长数字，即:“从右向左三逗开①，一逗千，二逗百万，三逗就是十万万②;左右三位分开读，保你又快又喜欢③”。①指从右向左把长数字每三位用逗号分开，如10, 0000②指从右向左的三个逗号分别表示“千”、“百万”、“十万万”(即+亿，是美国说法，即billion),③指读数时，从左向右三位三位地按照三位数读法读，遇上逗号就分别加上该逗号所表示的那个英语单词，如60, 000, 047读作fifty million (and) forty-sev-enO

 

　　六、基序变化口诀

 

　　“一、二、三，特殊记，th从四上起。怎么加，.很容易:八减t，九减e, f来把ve替，ty变为tie，若是见到几十几，只变个位就可以。”.如:one-first, two-second, three-third,four一fourth，eight-eighth，nine-ninth，five-fifth，twelve-twelfth，twenty-twentieth，twenty-two一twenty-se cond。

 

　　七、to字禹开又回来

 

　　不定式作某些及物动词的复合宾语须省to，而作复合主语时又须恢复to。这种现象可总结为口诀:“不定式，做宾补，下列词后省略to:五看、三使役，二听一感半帮助①。若是宾补变主补②，to字要恢复。”①中的“五看”指see , watch ,notice，observe和look at,,“三使役”指have，let，make.“二听”即hear, listen to“一感”是feel，但要注意其宾补为to be时则带to,“半帮助”指动词不定式作help的宾语补足语时可省t。也可不省to，如They helped us (to)set up ourschool factory.②指这类句子变为被动语态，即原宾语补足语变为主语补足语时，要加to，如He was seen to enter theroom。

 

　　八、肯疑变化口诀(即肯定句变为一般疑问句)

 

　　“‘是，、‘有’、‘情’、‘助，移向前，主语前面把身安。一般现在和过去，does.，did, do先添;再改谓语为原形， 后再把问号点。”如:Yor are a worker. -'Are you a worker?she has some ink. -'Has she any ink?或Does she have anyink?He is reading today's newspaper.~Is he readingtoday's newspaper? I know English.一Do you know Eng-lish?

 

　　九、陈述句变为感叹句口诀

 

　　“一断二加三换位。”“一断”指在谓语后断开;“二加”指在第二部分前加上what(强调名词)或how[强调副(形容)词〕;“三换位”指将第一部分和第二部分交换位置。如He works hard-" He works/ (how)hard. -'How hard heworks ! He is’ a good comrade;一He is八what)a good com-rade.-What a good comrade he is!注意，what与how有时可通用，如第二句可改为How good a comrade he is一强调动词时是直接在句首加 How即可，如How he works!

 

　　十、间直引语互变人称变化口诀

 

　　直接引语变为间接引语的人称变化可总结为:“一主、二宾、三不变。”“一主”即把直接引语中的第一人称(如I, me,my, mine, we, us, our, ours)变为和主句的主语相一致的人称。如，he said:"I saw my brother yesterday.”-He saidhe had seen his brother the day before.“二宾”指把直接弓E语中的第二人称(you, your, yours)变为和主句中的间接宾语(即听话人，如无听话人可根据上下文的体会来确定一个人称)相一致的人称，如“How did you find your way here?"he asked(her).-He asked (her)how she had found herway there.“三不变”是指在变直接引语为间接引语时，直接引语中的第三人称(he, him, his, she, hero hers, it q its.,they, their, them, theirs)不变，如“was he here yesterday?"asked Mary. --Mary asked (me)if he had been there the daybefore.相反，间接引语变为直接引语时，可总结为口诀:“同主归一，同宾归二，相异不变”。也就是说，在间接引语变为直接引语时，当间接引语中的人称与主句主语一致，则变为第一人称;与主句间接宾语(听说人)一致时，变为第二人称;与主句主语、间接宾语均不一致时、则不变。这可以从以上直接引语变为间接引语的例句中看出，不再赘述。