儿童英语趣味学习怎么做？

 　　儿童英语学习一直在强调趣味性，这主要的目的就是吸引孩子的注意力，让孩子对英语产生兴趣以达到语言学习的目的。那么儿童英语趣味学习怎么做?

　　一、成人英语学习模式不可取

　　有遵循儿童语言学习规律这一条件作为前提，孩子的英语学习是科学合理的，才能够实现趣味。儿童语言如何学习，我们可以遵照著名语言学家克拉申的第二语言习得理论。

　　二语习得理论表明，语言能力可以通过在真实语言环境中的大量浸泡，潜移默化、自然而然拥有，。而与之相对的是学习，就是在人为建立一个语言体系，总结语言规律，刻意分析研究。习得与学习相比是过程是轻松无痛的，而儿童拥有自然习得语言的能力，而并不擅长逻辑分析的记忆。强行让孩子按照成人的方式学习，那么枯燥无味的过程肯定会破坏孩子的语言学习乐趣。

　　二、营造英语语言环境

　　二语习得理论表明了儿童英语学习中语言环境的重要性，在我们正常的日常生活中，英语环境是比较难获得的，大部分的家庭也没有那个条件把孩子送到国际学校。那么英语语言环境如何营造，我们可以借助丰富的互联网资源。一方面现在各种各样的英语儿歌童谣，电影动画等视音频可以通过网络轻松获得，可以用这些儿童天生感兴趣的资源为孩子营造家庭英语环境。另一个方面依托于互联网的外教一对一课程已经非常得十分成熟，这样的语言环境更加真实有效。

　　很多机构专门针对儿童进行课程研发，除了由英美加外教提供纯正英语环境，课件制作以及教学方式使用上也十分注重趣味性。以Hellokid的自主研发课件为例。

　　1、 在课件的整体设计上，充分迎合中国儿童的审美，采用插画师整体定制的情景插画。

　　2、 课件内容丰富，包含音频、视频、动画、游戏等多种形式。

　　3、 课前预习以及课后复习全部采用丰富的图片、视音频以及游戏的形式。

　　另外外教的教学风格也是非常热情幽默的，他们会利用丰富的表情，夸张的动作等来引起孩子的注意力，调动孩子的学习积极性。

　　三、趣味重要学习更重要

　　儿童英语趣味学习的 终目的是让孩子把英语学好，但是很多的课程在趣味性上做得非常好，但是在语言内容传递上却很欠缺。这一点在很多线下的机构课程中表现得非常明显，一个班里十几二十几个孩子一起上课，各种互动游戏，课堂氛围很好，但真正语言上的交流并不多，一节课下来孩子只记得玩得很开心，却不知道学了什么，这样的趣味也就没有多大的意义了。

　　以上就是关于儿童英语趣味学习怎么做的信息分享，希望能够帮助到家长朋友们。