众所周知，3-6岁是儿童接触英语的黄金年龄，因为这是儿童语音能力发展的最后阶段。早期口腔发育不完全，来不及错过大脑语言发育时期。在日常生活中，家长还会发现三、四岁的孩子对语音表达的欲望特别强烈，学习语言的速度非常快。通常，当妈妈在日常生活中随便说一些事情时，宝宝会把它记在心里，然后在适当的时候说出来，给父母一个大大的惊喜!这是孩子语音学习能力的一种表现。哪里有学少儿英语的？学英语前这几个问题要清楚！
学少儿英语，掌握什么？
家长在孩子开始学习小学英语的时候有着良好的意愿，但是由于很多家长不了解孩子学习语言的特点，他们强迫孩子认字，背单词。结果，经常遇到不如人意的时候，他们的孩子学习无聊而毫无意义的英语。尤其是当父母愤怒地训斥孩子时，孩子会逐渐失去信心，对英语学习失去兴趣，这是最糟糕的结果，因为这可能会影响孩子以后的学习态度。
英语学习贵在兴趣
当然也有一些家长说我的孩子不想学习英文，我该如何让他产生兴趣呢？
首先，不要急于给你的孩子贴上“不想学英语”的标签。他就是对学习英语没有兴趣。我们不妨保持一颗平静的心，一个孩子的兴趣之路。例如，孩子喜欢小火车，他的妈妈会给他一些与小火车相关的英语漫画和英语故事书，孩子自然地输入了很多英语内容，虽然看不出他接受了多少，但至少不会拒绝。孩子们有不同的兴趣和个性，需要不同的活动。家长一定要记住从孩子的角度出发，帮助孩子挖掘出自己的兴趣，兴趣，才能产生学习的动力。
培养语言环境比学单词更重要
对于孩子来说,最提倡的英语教学方式是创建一个良好的语言环境,让孩子从听开始,比如家里可以买一些英语原创漫画和儿歌,CD让孩子每一天,因为对话的漫画和图片同时,孩子们反复看,会逐渐理解它的含义。
另外，家长和老师一定不要急着让孩子说，直到他真正理解了一个句子的意思并想说，这样他们对英语就会越来越感兴趣，越来越自信。当他终于主动说出第一句话时，他掌握的词汇形成了一个“内核”，建立了良好的运行机制。当他以后学习新的东西时，他就会自动地按照这个机制操作。
同时学中文和英文，会互相干扰吗？
答案是否定的。这个孩子有一种独特的能力，能识别不同的声音，并能区分自己的母语和其他语言。这种识别事物的能力会随着年龄的增长而慢慢衰退。因此，不应只学习一种语言，而应尽可能多地为儿童提供不同语言的输入，以保持儿童的听觉神经细胞活跃，保持儿童的外语学习潜力。
幼儿兴趣的培养和良好的家庭语言氛围是英语启蒙的关键。3-6岁学习英语，只要孩子喜欢剧情，可以坚持看，耳朵有声音刺激，这就足够了，别指望他能记住任何东西。因为它还灌输学习价值——让孩子理解不同语言的声音、图像和思维方式。
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