小学四年级英语补课误区

 　　小学四年级是非常重要的阶段，承上启下，即将面临小升初。很多家长为帮助孩子更好的学习英语，和其他科目一样会选择课外的辅导班。但对于英语补习走进了误区。小学四年级英语补课误区，我们来盘点一下。

　　误区1：用学汉语的方法学英语

　　受母语或者习惯的影响，我们习惯用汉语来学习英语。中国人的思想里，文字是要大量记忆的，但大家忽略了一点，汉字是象形文字，有形无音需要记忆，而英文是字母文字，是按发音规则创造的文字，就象汉语里的汉语拼音，掌握了其读音规则，只要耳不聋，根本不需要背英语单词就可以读书，这是字母文字的 大优势，所谓音标只是中国人的专利，美国人根本不知道什么是音标。

　　所以，如果我们家长拿学汉语的方式，辅导孩子学英语，孩子一定会变成“又聋又哑的半文盲”。正确的做法是，应该让孩子使用多听、多跟着说、培养语感，多看着书本读，会听了，会说了，能读了，单词自然而然就记住了。

　　误区2：病急乱投医

　　小升初的压力是很大，而英语非常的重要， 60%以上的孩子都是因为英语不过关，而无缘重点中学，无缘上大学。有些家长一发现自己的孩子英语不好，将来可能考不上重点中学，上不了重点中学就上不了重点大学，因此，心里就开始急。看着自己的孩子英语不理想，英语课外兴趣班、英语补习班、英语家教、课外辅导资料全来了，殊不知，事与愿违，孩子的成绩没上去，学习兴趣却大大降低了。发现孩子英语不理想时，家长切莫“病急乱投医”，首先，要与老师取得联系，了解孩子英语不好的原因，找到原因后，才能“对症下药”。第二，要从培养孩子的学习兴趣和习惯上入手，孩子有了兴趣，再加上良好的学习习惯，英语就很容易提高了。

　　误区3：学英语就是背单词 背语法

　　有些家长认为家庭辅导孩子英语，就是让孩子默写单词;实际上，在小学阶段，背单词不是主要的，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯，进而让孩子掌握英语思维才是 重要的。

　　并且要注意培养孩子的英语思维，即用英语去理解和思考事物。若没有它，就如同人没有大脑，无法自如的支配所学的英语知识，而且不学就忘。英语在中国普及了三十年，培养出的是一批又一批又聋又哑的半文盲，近几年语言学习的趋势是，年龄越来越小，时间越来越长，花费的精力越来越大，但学习效果并没有本质提高，根本原因是我们一直将词汇量、语法量、考级、考试分数等作为学习目标，而忽视了培养用语言思维，即用英语考虑问题。

　　语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。对于小学生和中学生来说，应以听、说为主，正所谓要把耳朵 “打通”，舌头“盘活”。

　　现在家长们对这方面的认识已经比较深刻，在课外班的选择非常慎重。比起应试英语培训班，培养听说能力的少儿英语机构更受欢迎。新兴的针对性培养少儿英语听说的培训方式——在线少儿英语就非常受青睐。专业在线少儿英语品牌Hellokid目前已经拥有30+注册学员。