对小学英语教育的思考

　　作为一名年轻教师，虽然教英语时间不长，但也从教学过程中有一些第一手经验，有自己的经验。

首先必须明确,我们面对的对象,他们是一群天真烂漫,活泼可爱的孩子,他们的想法很简单,你对他好,他也对你有好处,因为只有他认为你以前对他很好他愿意听你的话,所以他会乐意接受你的传授知识,也实现我们的老师的目的。用陶喆的话来说，“我们需要了解孩子”。想要了解孩子，会“忘记你的年龄，孩子们会成为一个完整的人，加入到孩子的队伍中去!”你会发现孩子们的能力会立刻变得非常大:他可以做很多你不能做的事情，也可以做你认为他不能做的事情。

第二，了解学生的发展、耐心教育和指导。每个学生的发展是不同的，可能在某个阶段是快速的，但在某个阶段可能会很慢。英语学习有许多特殊性，如没有语言环境等。

第三，不要掩藏笑脸，也不要失去威严。在教学中，学生往往把老师的微笑看作是一种奖励，一种鼓励和温暖。当一个学生取得进步或做了一些好事时，一个能以甜美的微笑和充满爱的触摸来回应的老师会让学生在克服困难时更加自信。当学生与老师发生争执时，老师会微笑，几分钟前可能会放松。微笑是师生关系的润滑剂。所以老师，不要吝啬你的微笑，学生们有一个丰富的内心世界，不要让冷面和语言来代替微笑。

第四，课堂上有各种各样的问题，可以被各种各样的学生加以考虑。每一个学生个体差异，学生无法回答，很难从简单的学生的问题上认为这是不值得回答的，所以问题必须是适当的困难，使学生的基本可以理解。此外，教师还应考虑到中级学生对两个目的的良好照顾，使每个学生的发展都能得到满足。有很多方法可以问问题，比如“一个接一个”、“小组一个小组”、“两对工作”，为每个学生创造一个演讲，为每个学生提供一个公平的教育机会。

教英语并不难，很难教好英语，也很难学好英语。这是一个漫长的尝试和错误的过程，我相信将来会有更好的方法使我们的英语课更加令人兴奋。