随着经济全球化进程进一步深入，中国和世界的联系越来越紧密。在升学就业竞争越来越激烈的今天,小学生毕业后如何能为将来的升学就业打下更扎实的基础？在掌握一定的基础知识和必要的技能之外，熟练而流利的英语口语将会为其增色不少。
《新课程标准》中规定义务教育课程目标中要求小学生具有适应终生学习的基础知识,基本技能和方法.英语学科的教学重点就是培养学生的三种能力,即用英语进行交流的能力;用英语获得信息,处理信息的能力;用英语进行思维的能力.而英语口语教学的目的是：掌握一般的课堂用语，能在日常对外活动进行简单的交流。可见，无论是小学英语教学的要求还是学生未来就业的需要.小学英语教学过程中都应该切实加强口语教学，从小打下良好的基础，具备良好的竞争力。
一、小学英语口语教学的现状
在我国，教育是延续了封建教育体制而发展起来的，一直以应试教育为主流。在应试教育中，教学不是以学生的发展为目的，而是以教师为中心、以学生的成绩为主，目的是让学生通过课堂学习而在考试中获得一定的分数，进而能升入高一级学校学习。传统英语教学所走路线正是延续了这一模式，从而形成了“哑巴英语”的现状。具体表现在以下四个方面。
（一）教师的重视度不够
其实，小学英语口语教学作为学生英语学习的启蒙时期，对学生日后的英语学习有着极大的影响。但是许多英语教师没有认识到这一点，他们认为只要学生能大致掌握相关的知识点就行，至于能不能开口说英语无所谓。所以很多小学英语教师根本就不给学生开口说英语的机会，严重忽略了口语教学。如果教师都抱着这样的心态开展英语教学，就会直接影响小学生的学习态度，导致小学生的英语口语水平普遍偏低。
（二）教学观念落后，教学模式单调
英语对于小学生而言原本就极具难度，而在口语教学中，教师仍然秉持传统的教学观念，聘用单调的教学模式进行教学，其教学效果可想而知。在小学英语口语教学中，有相当一部分教师在上只将重点放在一遍遍的单词教读上，根本不注重学生的口语练习，只注重让学生反复通过教师的讲解而达到记住单词的效果。小学生本来就活泼好动，如此单调乏味的教学，又如何能激起他们的学习兴趣呢？久而久之，学生对这样的英语口语教学毫无兴趣，学习效率也就无从说起了。
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