谈到字母的发音，先谈谈我工作中经常遇到的事。目前我工作的学校是当地一所规模 大的英语业余培训学校，工作中我有相当一部分时间要接待家长和学生，在与他们交流发现了一些问题。其中与字母相关 突出的问题就是，只要学生学习过英语字母，他们都能够非常熟练地按照顺序读出26个字母的发音。但是，当我要求学生不按照字母顺序认读字母，而是随机地让他们指认其中的任一个字母时，大多数学生不能够准确地读音，也就是不会认读。并且更令人可怕的是，几乎百分百的学生将字母Gg和Jj都作一个音---汉语拼音中的‘ji（鸡）。当发现自己的学生将字母读错音、混淆时，我认为，老师们一定会感到非常尴尬，因为自己也没有搞清楚这些字母的具体发音嘛。（当然，这也不能怪罪学生们的老师，因为他们在师范学院校也是这么学习的，更何况我们相距英、美国那么远，出现一点偏差也实属正常，无可厚非咯）。
我个人认为，字母教学是整个英语教学中 关键的一环。它关系到能否保障英语学习者掌握好英语语音，关系到能否掌握英语单词拼读规则，更关系到能否真正地送给学生一位扫除障碍的清道夫，保障今后的英语学习之旅变得更加COMFORT，不再让学生受苦受难。
下面仅以我个人观点谈谈如何进行字母发音的教学。这种观点是我在实际解决学生认读字母中过程中得到的新得。为了便于说明问题，我在下面插入了一幅英美儿童启蒙用的字母表挂图(这是我再一次花费了半天的时间制作的一幅挂图。我不太会使用photoshop，制作起来比较费劲的，请大家多多包涵)。下面我们来看一看英美人是如何启蒙自己下一代的吧。
如何来认读这幅挂图是领会字母教学的关键所在。大家注意到，在每一个字母的下面都有一个列词，这与我们国人学习字母时不一样的地方。在学习这幅字母表时我们应该这样来认读：A--a--ant，B--b--bag，C--c--cat , D--d--dog ...... Y--y--yoga, Z--z--zebra。
我衷心希望看到这幅图片的每一位读者，都要将这幅挂图读上300遍，届时或许您就能会感悟到这幅挂图的寓意了。我先给大家留下一些考虑的时间，过几天我们再继续讨论这幅挂图的科学性。
英语字母发音的秘密
按照常规划分，英语字母中含有五个元音字母，二十一个辅音字母。可能大多数人都不理解为什么要将Aa Ee Ii Oo Uu定义为元音字母，将其余的Bb Cc Dd ...... Xx Yy Zz定义为辅音字母？
学习过语音学的人都知道：在发音过程中，气流不受到任何器官阻碍形成的音叫做元音；而受到发音器官不同程度阻碍形成的音，叫做辅音。
只要我们细心地观察一下，在发音Aa Ee Ii Oo Uu过程中，发音器官没有形成任何阻碍，它们都是元音，所以被称为元音字母。其余的字母，在发音过程中发音器官都有不同程度的阻碍，所以Bb Cc Dd ......Xx Yy Zz等被定义为辅音字母。
这些字母的外形结构不尽形同，同一个字母还有大小写之分，看上去显得有些复杂，但是它们的发音确有规律可循。在字母教学时，要将元音字母的发音作为教学的关键。教会了学生元音字母的发音，其余的21个辅音字母的发音就非常容易掌握了。下面是五个元音字母的插图：
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这五个元音字母的读音（以下也称字母的本音），在汉语拼音中都会找到相应的发音，因此在认读过程中学生很容易掌握。但是，教师一定不要忘记示范这五个元音字母的发音要领。
在字母教学过程中，为了让学生尽快掌握字母的正确发音，以及英语的发音规律，我们一定要打破按照字母顺序教学的常规模式。因为这种教学模式就是带领学生不厌其烦地按照顺序认读这些字母，让学生死记硬背这些字母的发音。这种方法费力、费时、效率低，不能激发学生英语学习的兴趣。
下面我们看看字母教学的操作步骤：
认识第一个元音字母Aa。
示范Aa的发音要，学生熟读后，将下面的例词ant也穿起来一并读出，按照A—a—ant 的节奏打着节拍，带领学生读，直到熟练为止。
A—a—ant A—a—ant A—a—ant ......
这样学生在记忆字母时就有节奏感了，这也为以后的语音、单词拼读教学奠定了基础，另外图片上的插图一定会对学生产生深刻的印象.
学生掌握了Aa的发音后，我们要充分利用学生汉语拼音习得的经验，借助拼音的能力来认识字母辅音字母 Hh Jj Kk，因为这三个字母中都含有元音字母Aa的发音。请看下面的插图：
我们看到在上面的插图里，在字母的正下方的括号中，我用拼音的形式展示了辅音字母的发音过程。辅音字母的发音过程是由辅音与元音拼音后形成的。括号中的小写字母是汉语拼音中的声母，大写字母是英语元音字母的本音。将拼音中的声母和元音字母的本音像汉语拼音一样直接拼音，就得到了相应辅音字母的发音了。比如，字母Jj的发音是由汉语拼音中的声母zh与英语的元音字母A的本音相拼而形成的一个音。
zh--A→ J zh--A→ J zh--A→ J
zh--A→ j zh--A→ j zh--A→ j
认识第二个元音字母Ee。
这是一个非常关键的元音字母，它关系到14个辅音字母的发音，因此在教学时一定要格外注意。
示范字母Ee发音后，一定要领着学生作如下的节奏认读：
E--e--egg E--e--egg E--e--egg E--e--egg
E--e--egg E--e--egg E--e--egg E--e--egg
在各个节奏练习中 egg 的发音非常关键，一定让每一位学生晓得字母e在egg 中的发音。
当学生掌握了Ee 的发以后，再示范如下辅音字母的发音，因为这些辅音字母都含有元音字母 Ee 的本音。辅音字母都在下面的图片上：
图片中每一个字母正下方都有一个括号，里面我用拼音将每一个子字母的发音过程记录了下来。括号中的小写字母是汉语拼音中的声母，大写字母是元音字母 Ee 的本音。通过这样的拼音，学生自己就会拼读字母的发音了，而且发音会非常准确。
通过这种方式的字母教学，学生能够非常清晰的分辨出如下两个字母的发音了。
通过比较得知，辅音字母 Gg和 Jj的发音中都有汉语拼音的zh音，也就是说，都含有相同的声母 zh，就是韵母部分不一样，一个是 E 一个是 A。这样学生就非常轻易的分辨出容易混淆的字母发音了。
另外七个与字母 Ee 发音相关的辅音字母又是那些呢？请看下面的图片吧：
仔细观察这些字母正下方括号中的拼音，实际上应该叫做英语韵母。这些拼音，除了Xx下面的不一样外，其余的六个都是一样的结构，都是在e的后面都有两个相同的辅音字母，这种结构是不是非常眼熟呀。还记得上面我提示说过要加强 E--e--egg 的认读吗？这就对了，egg 的结构就是这几幅图片括号中的结构呀。
egg eff ell emm enn ess edd
记住了egg的发音，就应该晓得 eff ell emm enn ess edd 的发音（如果不晓得其中的道理，今后就没法学习英语了）。知道了这些英语韵母的发音，字母的发音就记住了。还剩下一个Xx的发音，就会轻易地解决了，eks 中 e 的发音与 egg 中的一样。这是因为 eks 与 egg eff ell emm enn ess edd 是一类英语韵母，字母 e 的发音当然都是一样的了，当然了解这些英语韵母的结构，在今后的单词拼读中非常非常有帮助。
需要说明的是，字母Zz的发音还有一种读法，它读作 z--E。当然具体聘用那一种读音，可以按照您所在本校的要求来选择。我们学校主张使用的是英音，所以，Zz 被读作 z--edd。
认识第三个元音字母
教师示范这个元音字母的发音，领学生读熟练，然后加上例词ink一起做节奏朗读。
I--i--ink I--i--ink I--i--ink
I--i--ink I--i--ink I--i--ink
学生掌握这个字母发音后，引导学生认读辅音字母Yy。请看下面的图片：
大家看到图片中字母 Yy 的正下方的括号里，小写字母是汉语拼音的声母，大写字母是元音字母 I i 的本音，让学生用拼音的方式拼读出Yy 的发音。与Ii发音相关的辅音字母，只有Yy一个。
认识第四个元音字母
这个元音字母与其他四个元音字母相比较而言显得比较孤独，这是因为中没有一个辅音字母含有它的发音。但是也没有关系，在下面的陈述中它也是一个极其重要的字母。
教师示范发音后，要带领学生做如下的节奏朗读训练。
O--o--octopus O--o--octopus O--o--octopus
O--o--octopus O--o--octopus O--o--octopus
认识第五个元音字母，
其实这个元音字母的发音是由一个辅音和一个元音构成，不是纯元音字母，但是人们还是将它定义为元音字母。定义为元音字母，就具备了元音字母的灵性和活力。
教师示范Uu的发音，然后作如下的节奏朗读训练。
U--u-- umbrella U--u-- umbrella U--u-- umbrella
U--u-- umbrella U--u-- umbrella U--u-- umbrella
学生掌握Uu发音后，就可以带领学生认读下面的两个辅音字母。
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