一对一外教创造浸泡式学习环境 让孩子掌握双语

      新一代的家长们已经意识到英语的重要性，希望孩子能够熟练掌握这门国际通用语言。但是家长们在心情急切的同时，又有疑惑，家长们担心太早学习会破坏汉语的语言系统，太晚学习又怕孩子输在了起跑线，那么孩子到底该在什么时候开始学习第二语言呢？

    研究表明，在条件允许的情况下，越早让孩子接触第二语言，效果越好，只要输入得当，非但不会影响母语的发展，还可以通过双语的输入促进孩子大脑的发育，从而让孩子的整体语言能力提升，带来母语和外教的共同飞速发展。

    影响语言学习效果的因素很多，例如环境、途径、能力、动机、年龄等。其中年龄的影响因素是 大的。哈佛大学的研究也表明，幼儿时期是孩子语言学习能力的高峰期。这时候的语言学习的积极性 高，语言的模仿能力和接受能力 强。给孩子灌输什么，孩子就会很容易的接受什么。

    这时候，作为家长，需要为孩子创造一个英语学习的环境。而家长不是英语老师，不用苛求自己扮演老师的角色来教孩子，“陪伴”，和孩子一起共同学习是一个更好的方式。比如和孩子一起听英语歌谣，一起看英文绘本等。而除了这些，家长还可以用什么方式为孩子创造英语环境呢？选择Hellokid。

       Hellokid少儿英语严选英语为母语的欧美系外教，使用更加贴近生活的香港朗文教材，为孩子提供在家就可以学习的线上一对一教学课程。Hellokid建议家长一周为孩子安排三节到5节的二十五分钟外教课程。欧美外教一对一加生活化的教材加短时高频的学习模式，Hellokid浸泡式学习环境 让孩子掌握双语。