词汇记忆的方法(Ways to Memorize Vocabulary)

 

　　词汇学习不仅在于勤于总结，也在于及时消化和有效记忆。只有当自己积累的词汇有效地内化，储存在自己的长期记忆中并能灵活地提取时，才算真正掌握了这个词。

 

　　掌握词汇记忆的有效方法非常重要。有的学者甚至提出，应该在英语学习的中高级阶段开设词汇记忆课，因为在这个阶段，学习者们普遍感到快速增加词汇量的沉重压力和迫切需要，所以有许多人认为英语学习就是背单词。尽管这种看法有失偏颇，但它的确反映出学习者迅速扩大词汇量的急切愿望。

 

　　如何才能使自己的词汇量由3000词快速地过渡到5000词，6000词或8000词的水平，以便有效地进人自由流利地阅读英语原著的王国呢?有没有必要开设专门的词汇学习训练课呢?这是大学英语教学面临的重要课题。

 

　　许多英语教研专家曾专门著文论述，词汇记忆术并非简单机械地记忆单词，而是一种有效的词汇习得手段。它是对在一定上下文中，通过大量阅读扩充词汇量这一基本词汇学习方法的有益补充。比如，关键词记忆法就是一种有效的词汇记忆方法，它完全符合人类大脑信息处理中的激活扩散模型和联结主义记忆理论。这种方法可以使学习者有意识地将陌生的新词同熟悉的经验联系起来，通过有意义的联想促使生词或义项的长期牢固记忆。虽然像把“ambulance"生硬地联想为“俺不能死”这样的例子有些可笑，但在词汇学习中，符合逻辑的联想确实是增加词汇量、促进牢固记忆的有效方法。“记忆和联

 

　　想是一对朋友，绝不是敌人。”这个谚语讲的便是这个道理。

 

　　自古以来，记忆术就一直是人们研究的对象。近年来，在词汇习得中的应用研究中，记忆术更是得到空前的发展，有相当多的经验可供大家借鉴。比如，Hulstijin总结过词汇学习记忆的五条原则，这对我们的词汇学习有重要的指导意义。按照他的分析和我们的经验教训，在英语词汇的学习与积累中:

 

　　第一，学习者要避免用机械的方法记忆词汇。不能只用刺激一反应的方法，通过机械枯燥的重复建立词语和意义的联系。这种方法使用一两个月还可以忍受，如果长时间地不当运用，很容易导致医学上的综合性记忆压迫症，产生心理疾病。

 

　　第二，要避免在没有上下文语境的情况下孤立地记忆词汇，因为脱离具体语境的词汇记忆不但容易遗忘、难以持久，而且也学不会地道的词语用法。只要稍微看几句部分学习者的英语作文，就会知道这种词汇学习方法造成的恶果。

 

　　第三，要在有意义的上下文中学习、理解和记忆新词汇。所谓的上下文，既可以是短语、单句，也可以是较短的复句、语段。一个“好”的短语、句子或者语段，可以包含两三个甚至五六个生词或新义。只要记住这个有意义的语境，就可以学会数条词语，并且记得牢、不易忘。

 

　　第四，要运用精细加工策略。可以从不同的角度分析所要学习的词语，用不同的方法比较，在不同的语境中使用。通过比较词形、发音、意义相近的词语，分析词根、词缀或词源，建立生词与熟词的联系，反复进行深度加工，更有利于加深词汇的记忆。

 

　　第五，要运用及时复习的策略。除因为与特定情景有联系，少数英语词语可以过目不忘外，绝大部分需要学习的词语都会随着时间的流逝而渐渐淡忘。因此，要学会在遗忘之前及时复习，加深印象。复习的方法很多，可以通过简单的重复来进行维持性复习，也可以在原有基础上，通过进一步加工来进行精细化复习(elaborative rehearsal)。复习的关键是把握好时间间隔，分散复习比集中复习要好;在遗忘发生前复习，比遗忘后再复习效果要好。