儿童英语口语比赛
儿童英语口语常见的一些错误：
1、发音不标准,充满错误.
在读学生英语单词、句子和课文,发音不正确,如发音不到位,不能正确读取的开闭音节,声母清浊混乱,升降调节分类.
2、英语口语水平较低:
能用恰当的单词和句子流利地表达话题,但语音语调不符合要求.
没有正确的答案,甚至有的学生经常答非所问,用"是"或"否"回答所有的问题,用词不当的话题,含糊的句子意义.
儿童英语口语比赛解决方案
针对以上问题,通过近年来的研究,笔者提出了以下具体的解决方案或口语教学建议:
1、在发音问题上,鼓励学生模仿磁带或儿童英语广播,反复练习.另外,要注意以"国标发音"为标准.
2、英语口语水平偏低:
对学生的语言训练环境的建设,使口语表达成为学生的内在需求,教师教学英语;或者使用"二级",即英语演讲,组织阅读,阅读,或小学的比赛,除了对开设英语角和英语周,或者每天课前1分钟小谈"的活动,为学生创造一个说英语的环境.
加强学生词汇积累,丰富学生口语材料.只有掌握一定数量的词汇,学生才能进行阅读和听、说活动,才能进行口语交际.否则,学生会想说些不清楚的话.当然,教师应该帮助学生在积累词汇的同时理解和掌握词汇的基本含义和用法,并根据具体词汇聘用不同的教学方法.
开展故事教学.通过学生学习,教师讲故事,学生复述口语练习环节等故事,促进学生开口说话,一句说,一段说.
此外,教师应鼓励学生到课堂上,将能应用到生活中,如早晨鼓励学生看到老师主动地说:"Good morning!"下课后可以主动说:"Goodbye!"实现英语学习 终目标的必由之路.
只要我们在平时的教学智慧的好老师,我坚信:只要我们有信心在小学英语教学中,积极探索、创新、研究与理性思维在小学英语口语教学的现状和存在的问题,以务实的各课的精神,所做的一切.从小事做起,持之以恒,坚持精神,不断滴水穿石.小学英语口语教学,将绽放出更加鲜艳的花朵!!
以上就是我对儿童英语口语的一些总结
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