幼儿英语启蒙之自然拼读学习的必要性

      自然拼读（Phonics）跟咱们的汉语拼音一样。就像咱们每个字母都有固定发音，所以组合起来发音也相对固定，因此，孩子学了汉语拼音就能自主阅读很多故事。英语的26个字母也有相对固定的发音（不管是有一个发音，是有多个发音，但发音规律还是相对固定的），而且，英语中的字母组合也有相对固定的发音（同样，有些字母组合有多个发音）。

       Phonics是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

       孩子一旦学会了phonics自然拼读，就可以自主阅读，跟咱们的学完拼音就可以自己读故事的道理是一样的。在国外，一直存在两种学习流派，一个是phonics自然拼读，一个是whole  language。phonics自然拼读是让孩子学习拼读规律后，可自主阅读。whole  language是说，孩子可以把一个单词当作图片一样记忆，整体记忆，累积词汇，慢慢就可以开始自主阅读了。两种学习理念在国外一直都是各执一词，互不相让，早期的阅读效果在初期貌似也不太大。但是，在动手写，进行考试的时候，接受过phonics自然拼读训练的孩子的整体水平要高于接受whole  language训练的孩子，因此呢，phonics自然拼读在现阶段貌似略胜whole  language一筹。

        Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认为是 有效、 直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams(1990)在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率 高的37个音组中，拼出大约600个 常使用的词汇。而通过Super Phonics 的系统学习，更是可以拼读2000个以上单词，成为英语拼读小高手!

 

      而国际音标就好比中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但是当学习者脱离音标后，还是无法独立读出生词。所以在给幼儿进行英语启蒙时，更多的学习 Phonics自然拼读，对孩子很有好处的。