幼儿英语早教方面的建议

 

（1）听的方面，要看看孩子是否具有比较敏感的听力和口语理解力以及良好的倾听习惯。对于说方言的孩子，家长要有意识地看看他（她）对普通话、外语以及其他方言是否具有敏感的辨别能力。特别是听普通话的能力，看看孩子是否能够辨别四声的区别、能否听出轻生和儿化音等。在口语理解力方面，家长要观察一下自己的孩子，在日常会话中是否总能理解对方表达的意思，如果孩子经常在听话时表现得一头雾水、不知所措，可能说明孩子的理解能力较差。相反，孩子总是对别人说的话心领神会，并且对初次听到的新词汇感兴趣、追着大人问个究竟，则说明孩子的理解能力较好。在倾听方面，要看看孩子是否养成了有趣倾听、耐心倾听、有效倾听、积极倾听的习惯。

家长自己不大会，也可以报hellokid少儿英语的基础学习班就可以让孩子听到纯正欧美口音，而且hellokid的外教老师对幼儿的习惯都有自己独特的理解

 

（2）说的方面，要看看孩子在日常会话时是否口齿清楚、连贯。如果孩子平时说话时，词汇丰富、句式灵活多样、逻辑性强、态度自然大方，则表明孩子具有较好的表达能力。此外，如果孩子能够经常在生活与学习中，创造性地应用语言，如使用一些新的词汇和表达方式，也说明孩子的语言表达能力较好。如果孩子能够复述一定量的故事、儿歌、诗词、谜语，也说明孩子的语言表达能力较好。如果孩子说的话，逻辑性强，雄辩而富有说服力，更说明孩子的表达能力较好。与上述情况相反的表现，则说明孩子的语言表达能力较差。

假如家长不太会说，也可以找hellokid的老师和孩子面对面学习说话

（3）读的方面，对入学前的孩子，要看看他们是否对图书产生比较浓厚的兴趣，并能进行非文字阅读，是否认识一定量的汉字并对文字产生学习的动机与兴趣，是否全面学习和欣赏到了各类儿童文学作品，并形成对文学作品的兴趣，是否形成良好的阅读习惯和阅读姿势等。其实， 简单的办法，就是看孩子是否对书本感兴趣，是否喜欢听父母讲故事。对于入学后的孩子，就要看他们是否喜欢阅读文字书并具有较高的理解能力。

在孩子入学前已经会一些基础的语言了，也可以找hellokid老师

（4）写的方面， 要看看孩子否具备握笔和控制笔画的前书写能力，能否仿编或创编一些故事、儿歌、谜语等。对于入学前的孩子，还不可能真正要求他们动手写字或协作，家长可以口语作文的方式来考察孩子“写”的能力。对于处于学龄期的孩子，则可以从孩子的作文中考察孩子的写作能力。

hellokid老师不会布置任何书写的作业，但是每个hellokid老师都会给每一篇孩子的书写给出建议，让孩子能够更好的进步。

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